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    管他那么多，怼就完事了！

    兰杰偶尔怼怼康托尔，是寄希望于抽象思维的提升。

    听交响乐的同时学习几何与代数，兰杰忽然发现，他对音乐与数学的理解都加深了。

    贝多芬的人格似乎不稳定，贝多芬的众多经典之作时而线性，时而非线性，即便是同一首作品，这一秒线性，下一秒忽然非线性，《英雄》是最具代表性的作品。

    马勒的人格相当稳定，他是极为严谨的音乐家，他因太过严谨，甚至让兰杰觉得他是数学家。

    马勒是线性的，他用最简单的规律，构造出最庞大恢弘的音乐巨作。现如今，只有巨型交响乐团才能演奏马勒的交响乐。

    马勒像极了欧几里得，而贝多芬是独一无二的，兰杰不晓得贝多芬像极了谁或者谁像极了贝多芬。

    七月底，期末考试如约而至。

    语文，给我怼！

    数学，给我怼！

    等等，这道立体几何题怼不过去了！

    韩老师说过，立体几何是学习的难点，利用空间向量来计算夹角和距离，可以适当降低空间想象和构造图形的难度。

    利用向量技巧解几何题，降低空间想象与图形构造的难度，从而求得答案，这是高中阶段的常规操作。

    但是兰杰并不这么认为，他觉得真男人就应该用纯粹的几何方法求解几何题！

    过m作平面α平行于直线l！

    过a作α的垂线ag！

    再过b作α的垂线bh！

    我阿杰绝不用向量求角度与距离，是的，我阿杰绝不屈服于向量，我不可能降低我的空间想象力与图形构造能力！

    必杀线ck，拉出，卷破！

    向伟大的欧几里得致敬！

    《原本》永垂不朽！

    兰杰拉完所有的辅助线与平面，他忽然发现：“呀！卷子裂开了！”


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